新课探究--大陆漂移说

PPT：世界地图

PPT:大陆漂移说的证据 教师：（1）请大家仔细看看我们各大洲的海岸线，你有什么发现？

（2）对此你有什么推测？

（3）请大家尝试用课前准备好的各大洲的轮廓动手试试，拼拼看吧

教师小结：科学假说的概念

教师配合讲解

教师:该假说的不足--无法解释大陆漂移的动力源来自哪里。 学生：（1）非洲西海岸和美洲的东海岸线比较吻合

（2）这两块大陆原先是一块，后来分裂开了

（3）活动：将课前准备好的非洲，美洲，欧亚大陆的轮廓进行拼合

尝试让学生仔细观察，大胆猜测

动手做，验证猜测

领悟假说是需要证据，并需在实践中检验的

新课探究--海底扩张说

PPT:大西洋的形成过程

教师配合图片解释大西洋的形成过程

提问：（1）你认为他支持"大陆漂移说"吗？（2）他解决了"大陆漂移说"的什么问题？

教师解析：科学假说不断的被修正的意义

学生分小组研究讨论得出结论：（1）支持

（2）解决了动力源问题

培养分析，归纳能力

体会新的假说的形成的意义

新课探究--板块构造理论

PPT：六大板块示意图 教师解释板块构造理论的背景及含义

提问：（1）岩石圈有几大板块构成，分别是？是不是一块大陆正好就是一个板块？

（2）通过模拟实验，你推测板块的碰撞和张裂会有什么现象呢？

教师小结：板块的碰撞和张裂是引起海陆变迁的主要原因。例如：喜马拉雅山，大西洋的形成等

学生：（1）全球有六大板块（2）不是

学生活动--板块相撞和张裂模拟实验

讨论，描述现象

体验板块碰撞和张裂产生的震动，学会借助模拟实验来认识科学现象和科学原理。 小结 教师：这节课你有哪些收获？

归纳本课知识要点 让学生主动建构本课知识体系 评价与反馈 PPT: 小试牛刀

课后习题 检测、评价教学目标的达成 布置作业

《作业本》3.6地球的板块