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1、师配乐读文。提问:美丽的草原究竟美在哪儿?
2、草原的景色美,生活也美,相信同学们读得会更美。请同学们自由读课文,边读边画出本课要学习的生字,注意读准字音。
3、同桌互读,纠正字音,并向你的同桌说一说你是怎么记住这个字的?(可以说字的结构,组词,换偏旁等方法识记字形)
4、汇报检查
(1)大屏幕出现生字,生读,并说说记忆方法。
(2)多音字"撒"(可以请学生回忆前面那篇课文曾出现过?《父亲的菜园》中读成sā 撒尿,本课读sǎ)
(3) 读一读本课的生字。
5、生字我们已经认识了,你愿意把生字带回到课文中吗? (找生读课文)
(三)、图文并茂 ,置身草原。
师:"谁想读一读这首诗,让我们回忆一下它是从哪几方面描写了美丽的草原的?"
接读全诗,回答问题。(板书:景色美、生活美)
1、诗情画意,美读"景色美"。
①导语:
师:"辽阔的大草原景色美、生活也美,相信同学们读得会更美。既然我们是初到草原,就让我们先来一饱眼福,欣赏一下草原的景色美。请大家自由读诗的第一节,比比看谁读