学生读两遍课题

　　二、初读课文，整体感知

　　1.师：刚才我们看了有趣的动画，读了两遍课题。现在请你们自己读读课文想想捧空花盆的孩子是谁？他为什么捧着空花盆？结果怎样？如果读的时候遇到生字就划下来，选择自己的方式独立解决。开始读吧！

　　学生自由试读，老师巡视。　　

　　2.师：刚才都有谁遇到困难了？你们是怎么解决的？

　 生：（汇报识字方法）：看拼音、看字形、查字典，听读、联系上下文猜字、读半边、问同学或老师等。

　 师：同学们都跟丁丁冬冬学到了很多识字的方法，会自己读书了，真不错！我真为你们骄傲。不过，有的同学在读书时还有困难。这没关系，同学之间合作来读就会把书读得更好了。

　　3.检查自学情况。

　 ①同桌互读。现在同桌之间彼此听读，一人指读，一人认真听，这一回老师要看看，同桌有困难时你是怎么帮助他人的？（教师巡视）

　 ②学生读书后互评，并反馈读书的互助情况。

　 ③师：请受到帮助的同学说一句感谢的话语。

　　4.师：好了，同学们都通过和同桌的互相帮助对这个故事有了更多的了解，现在我们来听一下范读，请同学们重视自己刚才朗读中遇到的困难和发音。

播放媒体资源中的范读视频

　　三、学习生字。