独学：看看课本25页例2，想一想用刚才学的知识能解决这个问题吗？试着列式。

互学：讨论用28除以16被除数的整数部分不够除时怎么办？

群学：整数除以整数，如果被除数的整数部分除完还有余数，在被除数的个位后添0，点小数点后再继续除。 自学探究三：被除数的整数部分不够除的计算方法（7分钟左右）

独学：看看课本25页例3，尝试着完成。

互学：按照知识点一的计算方法计算。先用5.6的整数部分（ ）除以（ ），不够除，要在被除数个位数字5的上面商( )，对齐被除数的小数点点上商的小数点，再继续除小去，（ ）个十分之一除以7等于8个十分之一，在商的十分位上写（ ）。

群学：小数除以整数，如果小数的整数部分不够除，在个位上商0，点上商的小数点后再继续除。 三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

（一）效果检测（5分钟左右）

　　1.教材第28页"做一做"。

　　先组织学生根据题目要求在小组中相互说一说怎样计算，再在练习本上进行练习，教师指3名学生板演，然后集体订正。

　　2．根据商不变的性质填一填。

　　0.12÷0.03=( )÷3 0.28÷0.07=（ ）÷7

　　0.01÷0.16=( )÷16 0.314÷( )=31.4÷18

　　指名学生口答，其余学生订正。

　　3．有两根绳子，第一根长68.6 m，是第二根绳的3.5倍。第二根绳长多少米？

　　(1)指名学生读题，分析题意。(2)学生列式并计算，小组内交流并订正。

（二）拓展提升（5分钟左右）

　　小明在计算一道除法题时，把一个两位小数的小数点漏掉了，用它除3.325后商是0.019，那么原除法算式中除数是多少？计算后商是多少？

板书设计：

一个数除以小数(1)

7.65÷0.85=9（个）

到它的100倍

作业：教材第30页练习七第1、3题