发言：实验方案

教师活动：补充，并对实验装置作以介绍

学生活动：设计数据记录表格

次数 电流

（A） 电阻

（Ω） 时间

（S）

液柱高度差

（cm）

1 A 0.5 5 30 B 0.5 10 30 2 0.5 5 60 3 1 5 30

教师活动：演示实演，并将数据记录在黑板上

学生活动：分析数椐、归纳总结：

比较实验1A、B可得：

比较实验1A和2可得：

比较实验1A和3可得：

定性结论：____________________________________________________。

从大量精密实演数据中选取一组填入表格中，得出

定量结论：___________________________________________________。

　　观看视频：焦耳定律

任务3：焦耳定律

学生活动： 阅读课本：P78焦耳定律1-4自然段

例题：阻值为20 Ω的电阻两端加上6V的电压时, 10min电阻丝上产生的热量是多少?

学生读题、审题

教师讲解题的要求

解：教师板演

练一练：

一只阻值为6 Ω的电阻,在1min内电阻产生的热量是120J,通过这个

电阻的电流是多少?电阻两端的电压是多少?

任务4：电热的利用和防止

　　 情景引入：图片

观看视频：电热的利用和防止

阅读课本：P79

（1）利用：制成的用电器-----电热器

　　 电热器的优点:清洁、无污染、热效率高，且便于控制和调节

　　 （2）防止：

　　练一练：

1．下列电器中应用电流热效应工作的是（ ） 图略

　　 2．电炉丝热的发红，但跟电炉丝连接的铜导线却不怎么热，为什么？

二、【课堂小结】