课题 4、古诗两首 课型 精读课文 学习目标 1、 认识"古"、"诗"等13个生字，会写"古"、"声"等6个字。

2、 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3、有朗读古诗的兴趣。 教学重难点 重：识字、写字，反复朗诵诗歌。难：感悟诗歌的意境。 教具准备 第（ 1 ）课时 学习目标 认识"古"、"诗"等13个生字， 教学重难点 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 教

学

过

程 活 动

过 程 活 动 方 式 教 师 学 生 一、 看图激趣

二、初步感知，了解诗歌大意。

三、再读感悟，想象诗歌画面。

四、简述诗意，熟读成诵。

五、识字、写字。

1、学了前面几篇课文，你觉得春天怎么样？

2、板书课题，认读生字"古、诗、首"。

1、教师范读；

2、相机点拨疑难点。

1、教师巡视解决疑难；

2、引导背诵；

3、激发想象。

1、出示生字卡片；

2、指导书写；

3、巡视个别指导。 1、说说春天是什么样的？

2、你会背描写春天的古诗吗？

1、 自由读，画出不理解的词语；

2、 四人小组合作学习，理解字义；

3、 齐读字音。

1、由读，结合画面理解诗意；

2、 四人小组内交流学习。

3、说说自己读懂了什么？还有什么不懂？

1、四人小组内互说诗意；

2、根据诗意练习背诵；

3、感情朗读。

1、 自由读生字；

2、 仿写；评价。