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独学：
说一说：1）春天来了，小燕子从南方飞回来，为春天增添了哪些生机？
2）最后一段运用了什么样的修辞手法？写出了什么？
互学、群学:
讨论解决疑难问题。
三、达标测评 拓展提升
1. 达标测评
原文填空
本课以（ ）为线索，以轻松明快的笔调描写了（ ）、（ ）、（ ）的情景。全课是按燕子的（ ）、燕子的（ ）、燕子的（ ）顺序记叙的。
2. 拓展提升
填一填。
俊俏轻快的（ ） 乌黑光亮的（ ）
剪刀似的（ ） 活泼机灵的（ ）
蒙蒙的（ ）
板书设计：
羽毛：乌黑光亮
外形 翅膀：俊俏轻快 活泼机灵
尾巴：剪刀似的
燕子 掠过 "春天的使者"