生分类。贴一个读一个，其他学生跟读。

　　2.揭示本课学习内容，读课题。

　　二、学习整体认读音节ye yue

　　1.看插图说话，引出ye：图上画着什么？启发学生回答"椰树"，板书ye

　　2.教学发音，记清形。领读，指名读，开火车读，齐读。

　　3.教师讲解：整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成声母y。

　　4.整体认读音节ye的四声练习。（自由读、抽读、组词读）

　　yē 椰树yé 爷爷yě 田野yè 叶子

　　5.指导书写

　　6.看插图，说说图上画着什么？

　　7.教师范读yue，出示yue。

　　8.读准音。（范读、跟读、指名读、开火车读、齐读）

　　9.讲解yue，yue与üe的读音相同，复韵母üe，整体认读音节yue。写yue时，要把üe的两点去掉，前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉ü的两点？

　　10.指导书写

　　11.练习üe与声母的拼音。

　　12.顺势引出j q x与üe的拼读练习，生自由拼，师领拼 ，指名拼，开火车拼

　　三、看图拼读音节

　　1．拼拼读读图中的音节。

　　2．自由读、指名读、齐读，指名运用词语说句子。

　　四、拼读儿歌

　　1．出示儿歌《月儿弯弯》，播放朗读。

　　2.请学生自己试着拼读，你读懂了什么？

　　3．你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。

　　4.．教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）

5．有感情地朗读儿歌，问：你知道还有什么是弯弯的？你也