教

学

过

程 教学内容

（导入、新课、小结、练习）

《私人定制》的片尾--引出环境问题

二、教学过程

（一）控制人口规

（二）分组展示（以牡丹江为例）

（1）恒丰纸业污染"黑历史"

（2）如何治理污染

（3）取得的成绩

2.第二组：牡丹江市热电有限公司--提高自然资源的利用率

（2）设备改进情况

（3）设备改进前后资源使用情况数据对比分析

3.第三组：牡丹江风电场--可再生资源利用

（1）介绍牡丹江风电场情况

（3）风力发电与火力发电对比

4.第四组：身边发生的小事--协调人地关系，从我做起

　学生作业展示并讲解

三、结束：2017年我们国家协调人地关系取得的成绩 问题：我们为什要向自然道歉

问题：面对以上问题应该怎样做？

学生实践调查

恒丰纸业对污染的治理

学生实践成果展示

设备改进，提高哪些自然资源利用率

学生实践成果展示

例举除了视频中的问题人们还对环境做了哪些错事

思考：为什么资源持续消耗和环境持续恶化？

将学校社会实践与课堂内容相结合

提高自然资源利用率可以实现自然资源的持续利用

思考如何实现自然资源的利用率？

板书设计

　　　　　　　　　　　　　　　　　 协调人地关系的主要途径 从我做起