题、立意、构思的研讨分析，向我们揭示了审题立意和构思的一些方法和要求：一、透过现象发现本质；二、推敲琢磨关键语句；三、亏他想得出；四、写出一个"我"来。

　　第三板块"写作实践"通过三道写作题，训练学生对话题、命题作文等形式的审题立意的能力。

　　第四板块"资料链接"部分分别引用了唐代杜牧的《答庄充书》、清人金圣叹的《才子古文·历朝部分》、周振甫《文章例话·立意》和蔺羡璧《文章学》中的有关文章立意的文字，分别印证了立意在文章创作中的意义、地位和作用，以及科学立意的方法途径。

　　[对应学生用书P17]

　　1.请仔细阅读"走进现场"的材料，说说材料要表达的核心观点是什么，通过这则材料对你的审题有什么启示。

　　[互动交流]__________________________________________________________________

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　　明确：(1)在新的经济体制下，我们要尊重知识，尊重科学；科技是第一生产力。

　　(2)启示：审题时需要整体把握。

　　2．"透过现象发现本质"中的两则材料，都可以从正反两方面理解，请谈谈你的正反两方面理解。这对你审题立意有什么启发？

　　[互动交流]_________________________________________________________________

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　　明确：(1)正面理解：该消防队功绩卓著，极大地保护了人民的生命财产；该警察保国安民，忠于职守，日夜操劳。反面理解：该市的消防工作有待提高，老是发生危害人民生命财产的事故；该市的社会治安很成问题，偷盗犯罪猖獗。

　　(2)启发：对同一个材料可以从不同角度解读，这种理性的解读，才可能抓住本质。

　　3．《劝学》中的话，为什么用在人的培养上就"可怕"了呢？这一问题与"审题立意"有什么关联？

　　[互动交流]__________________________________________________________________

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明确：(1)因为如果人性也像木材"以为轮"一样被弯曲，不再挺直，那就不是对人