导学案流程：

一、复习检查，明确目标

二、情境导航，自主朗读

小组长分配任务，监督读文，并组织学习以下问题。

（1）林圆圆看着这些蓝树叶，不由得脸红了，林圆圆此时 想会些什么？

（2）林圆圆不想借铅笔给李丽，这是不是说明她是坏学生呢?

三、 个性体验，感情朗读

　　读一读、比一比

四、美读成诵，试着背诵课文。

五、拓展延伸

照样子，写句子。

　1.你把绿铅笔借给我用一用行吗?

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　2 现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。

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六、达标检测

（一）一字组两词

（ ） ( ) （ ）

景 注 由

（ ） ( ) （ ）

（二）．在括号里填上合适的词，使句子意思更具体。

（1）李丽（ ）地画着一片片树叶 。

( 2 ) 林圆圆（ ）地说："我还没画完呢。"

（3）画面上，（ ）的小山，（ ）房子，（ ）的大树， 真美 ！

（三）．选词填空。

优美 优秀

(1)我们学校的环境十分（ ）。

轻轻 呼呼

(2)。春风（ ）地 吹，吹得草绿了，花开了。

六、学后反思：