1．默读小黑板上第②句，用"如果......就......"的句子来表达句子的意思。

　　　　2．诸葛亮为什么会有这样的假设？

　　　　（1）指名读第三节。

　　　　（2）口头完成填空。

　　　　因为诸葛亮知道周瑜妒忌他有才干会从中阻挠，所以诸葛亮要鲁肃不要告诉周瑜这件事。

　　　　两人一组讨论填空、交流。齐读。

　　　　板：知周瑜心

　　　　3．诸葛亮要鲁肃办什么事？指名读句："希望你能借......船的两边。"

　　　　（1）比较句子。

　　　　希望你能借船的两边。

　　　　希望你借给我一些船，"每只船上要有军士与许多草把子。

　　　　两句句子有什么区别？用哪句好？为什么？

　　　　第一句用了具体数字，写出了诸葛亮对船的具体要求。用第一句好，表现了诸葛壳对计划早已成竹在胸。

　　　　（2）齐读此句。

　　　　师：这排的一千多个草把子的船就是"草船借箭"中的--（生）"草船"。

　　　　四、学习"知鲁肃"

　　　　1．诸葛亮要鲁肃别把这事告诉周瑜，结果怎样？

　　　　齐读小黑板上第③句。

　　　　2．理解这句句子。

　　　　（1）"显然"是什么意思？（出示小黑板：事实与所说或所科的相符。）

　　　　（2）"事实"是什么？"所说或所料"又是谁所料的什么？用上"果然"有什么作用？（事实是鲁肃没向周瑜提借船的事，所料是诸葛让鲁肃不要提此事。）

　　　　问：相符吗？（相符）用上"果然"表现事实与诸葛亮所预料完全相符。

　　　　（3）齐读句子体会。

　　　　3．师介绍：鲁肃是东吴的一员大将，他为人忠实、守信，正因为诸葛亮知道鲁肃的为人，所以才料到他不会把此事告诉周瑜。用上"果然"一词也表现了诸葛亮--板：知鲁肃人

　　4．到现在，借箭的计划已有条不紊地准备就绪。齐读第二段体会。