自主学 习

合作探 究

展示交 流

巩固练 习

达标检 测

学生带着问题去读书，以下学习任务由组长组织完成

1、学生回忆在生活、学习中向哪些人请教过问题，向别人请教过什么问题，是怎么请教的。

2、学生搜集话题。

学生细读课文，探究以下问题

教学生应如何向别人请教：

（1） 自己要先想清楚，打算向别人请教些什么，要问几个问题。请教过程中，发现没听懂的问题要及时问明白。

（2）向别人请教，态度要谦虚、诚恳，要讲礼貌，还要一边听，一边记。

小组合作交流展示汇报

向别人请教：内容方面--要先想清楚，心中有数

态度方面--谦虚、诚恳、有礼貌

学生独立完成，交流汇报

一、扮演角色，小组练习

1、学生自由选择不同的形式，如，向老师请教，向家长请教，向同学请教。

2、引导学生进入角色，进行"体验性"演练。

二、全班交流，师生评议

1、选出三组进行全班表演。

2、引导学生从请教的内容、态度等方面进行评价。

明确本节课的学习任务，对学生的掌握情况进行反馈，以便教师及时矫正。

一、按要求写词语。 1.越来越好： 2.打打闹闹：

二、读句子，写出加点词语的近义词。

　　1.农夫为此日夜担忧。（ ）

　　2.农夫感激地看着长者。（ ）

　　3.农夫请他帮忙想个办法。（ ）

评价与反思：