3、练习十

教学内容：

　　教科书p70～p71的内容

教学目标：

　　1．通过练习，进一步认识元、角、分之间的关系，能根据元、角、分之间的进率进行单位之间的换算，比较不同单位表示的钱数的大小；能进行一些简单的应用和解决简单的实际问题。

　　2．通过具体的购物情境，体会购物的总钱数和购物的数量，积累购物的初步经验；感受购物问题里的数量关系，体会列举的策略，发展初步思维能力。

　　3．使学生体会元、角、分在生活里的广泛应用，感受人民币的实际价值；培养独立思考、探究交流的意识。

教学重点：

　　元、角、分简单换算和应用。

教学难点：

　　理解购物实际问题的数量关系。

教学准备：

　　1角、5角、1元、5元、10元面值的人民币（包括硬币）各若干。

教学过程：

一、回顾引入

　　1.回顾旧知。

　　提问：这个单元我们认识了元、角、分，元、角、分是什么单位呢？你已经认识了人民币的哪些知识呢？请把你的认识和大家说一说。

　　2.引入课题。

　　今天这节课我们继续来练习有关元、角、分的知识。（板书课题）

二、基本练习

1.第1题