1、生自由读。边读边想：课文主要讲了什么事情？

　　2、指名说说课文主要讲了一件什么事？

　　3、指名交流。

　　4小结：课文主要讲了彼得给母亲开账单，如愿以偿地得到了想要的报酬，但看到母亲给他开的账单后，他羞愧万分地把钱还给了母亲。

　　（结合板书：如愿以偿，羞愧万分）

　　5、质疑：看到黑板上的两个词，你有什么想法呢？

　　为什么如愿以偿后的彼得，心情会是羞愧万分的呢？（补充板书：？）

　　6、到底母亲给儿子开了一份怎样的账单呢？

　　​[设计意图：抓住课文中的两个关键词，既能有利地帮助学生理清课文的主要内容，同时也能抓住两个词中蕴涵的矛盾点，引导学生质疑，为后面教学母亲的账单做好铺垫。]

　　（三）品读母亲的账单，体会情感

　　1、补充母亲账单中的金钱数，体会母爱的无价。

　　如果让你来标价，你觉得哪一项标价得多少？ （生标价，并说明理由）

　　师：是呀，母亲为了彼得的幸福生活，付出了那么多，如果每次付出都要付报酬的话，那她该得到多少金钱呀。

[设计意图：母亲的账单，语言浅显，意思明白。文字虽无难懂之处，但蕴涵的意义却十分深刻。设计让学生来给母亲账单中的款项标价，借此来引导学生理解母爱的无价。]