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2019-2020学年人教B版必修五 2.2 等差数列的性质教案2

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4．

总

结

提升

1、知识点

2、方法

教师提问，教师点评或引导

学生发言，相互补充强化学生知识储备及养成良好的学习习惯，加强数学思维的培养

分钟 5．

目标

检测

随堂测试小卷

1、巡视学生作答情况。

2、公布答案。

3、评价学生作答结果

1、小考卷上作答。

2、组间互批。

3、独立订正答案。

检查学生对本课所学知识的掌握情况

10

分钟 6.布置下节课

自主

学习

任务

阅读教材39页，"等差数列的前n项和"尝试小组合作推导出等差数列的前n项和公式。

分钟 7.

板

书

　　等差数列的性质

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方法：

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