（3）游戏：识字小擂台。

　　3.孩子们，你们这么快就和这些春雨娃娃成为了好朋友，那能不能告诉老师，你们是怎么记住他们的？（学生自由说）

　　例: "淋、洒、滴、油"都有三点水；熟字加偏旁: 是+页-题，林+氵-淋，西+氵-洒；换偏旁低-底，砍-软-欢......

　　4.学生给生字组词。比比谁是" 组词大王"。

　　5.任意选择生字，简单说话。

　　三、读好课文，感受春雨。

　　1.在春雨的滋润下，大地悄悄地发生着变化。不知什么原因，田野里飞来一群小鸟。他们在叽叽喳喳地吵个不停，那他们究竟在争论什么呢？现在就让我们把课本翻到第6页，请大家大声朗读课文，读完后告诉我答案。（春雨到底是什么颜色的？）

　　2.孩子们，原来田野里的这群小鸟是在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？那么，都有谁在争论中发言了?他们认为春雨是什么颜色的呢?(课件出示问题)请大家自由读课文，用＿画出小鸟们的名字，用﹏画出他们说的话。

　　根据学生的汇报，教师在黑板上贴上小燕子、麻雀、小黄莺的贴图。

　　3.理解课文。

　　（1）谁能把小燕子的话读一读吗？(指名读)

　　小燕子说春雨是什么颜色的？（教师随机板书：绿色）

　　（2）谁愿意读一读麻雀的话？（指定小组读）

　　麻雀说春雨是什么颜色的？（随机板书：红色）

　　（3）小黄莺又是怎样说的?想读吗？（想读的一起读）

　　小黄莺说春雨是什么颜色的？（随机板书：黄色）

　　四、设置悬念、拓展延伸

　　孩子们，春雨到底是什么颜色的呢？你更支持谁的说法呢?又或者你还有自己的观点呢?那么，你又将如何说服大家支持你的观点呢？我们下节课在一起来探讨这些问题。

　　五、作业

你认为春雨是什么颜色的？告诉爸爸妈妈并说说你的理由。