三、体验情感，表现色彩。（用时：10分钟） 　　1.师：每个人的梦都不一样，有几位同学也想给你们展示一下他们的梦，我们一起来欣赏一下：你最欣赏哪一幅？他们做了一个什么梦？梦中有什么形象？他们的梦境主要运用了什么颜色？

　　2.师：夸张的形象、大胆的色彩形成了多彩的梦。看了他们的梦，同学们也得到了一些灵感，同学们，你的梦是什么颜色的？它是一个怎样的梦？现在和你周围的同学交流一下。

　　3.学生创作，展现梦境，教师巡视指导。播放音乐。 　　1.板书：形象 色彩

　　2.师生一起分析作品：不同的颜色体现了不同的梦境，带给我们不同的感觉。

　　3.学生交流后汇报。

　　4.（1）现在，就请用你手中的画笔，尽情的描绘一个多彩的梦吧！

　　（2）学生创作，教师巡视指导 　　3.填空。

　　( )的梦

　　( )的森林

　　( )的太阳

　　( )的草坪

　　( )的野花

　　( )的天空

　　4.送字宝宝回家。

　　彩 梦 灵 森 拉

　　结 苹

　　上下结构：

　　左右结构：

　　品字结构： 四、评价交流，体验快乐。（用时：5分钟） 　　1.师：谁来晒晒自己的梦？同学们，你觉得哪个梦最富有想象力呢？为什么？

　　2.总结本课学习内容。 　　1.学生互评。（色彩、内容、创意）教师点评。

　　2.学生畅谈本课学习所得。 　　5.写一段话叙述自己最有趣的梦境。 　板书设计 　　 　教学反思 　　本节课重点是启发学生回忆和想象，完成一幅梦境中的画作。这节课的主题是彩色的梦，在教学过程中要鼓励学生大胆想象，教师尽量不在黑板上示范画，因为有些学生会依赖老师，依赖范画，但也有好多学生的画面非常具有创意。引导学生了解到只有善于观察、善于利用身边的材料和工具求异求新，才能设计好的作品。不仅课堂上这样做，在生活中更应养成乐于观察、善于创造的良好学习习惯。本课教学中常见问题在于：学生在创作中对于梦境效果的体现不准确或不明显。教师最好课前创作些表现梦境的范画来进行引导，启发学生创作思维，另外还可以借助范画解决构图问题，也可找来表现梦境的招贴、漫画给学生欣赏分析，用于解决这一难点。 　　《彩色的梦》教学片段

　　◆情景创设，发挥想象（教学重点）

师：想到能给你们上课，我昨晚兴奋的睡不着觉，迷迷糊糊的我好像进入到了一个奇妙的世界：我脚踏星星来到学校，我们的课堂飞到了天空，云朵变成了小朋友的课桌，而老师的讲台竟是一道七色的彩虹。太阳和月亮为我们照明