教学重点：

（1）熟练正确地运用礼貌语句问路和咨询信息。

（2）礼貌得体地指路和提供信息。

教学难点：

熟练正确地运用礼貌语句问路和咨询信息。

三、教学策略

听力教学--采取图文配对和对话填空或填表格的方式；口语教学--采取 pair work 问答式的口语交际活动，TPR游戏和复述听力内容等小组活动，让学生模拟日常生活场景进行操练、理解含义，并学会运用并注意语言的礼貌和得体。

四、教学过程

Step 1：Revision

复习有关场所的名词。教师通过头脑风暴和对话形式，让学生尽可能多地说出表示场所的名词和相关日常生活活动的动词短语，完成书上1a活动。

请学生按照衣食住行把这些场所名称进行分类。

【设计意图】

激活学生已有知识，引入新课，活跃课堂气氛，引导学生积极思考，为下一个教学步骤做铺垫。

Step 2：Listening practice

Activity 1. 利用教材上的地图复习方位介词： on, next to, between...and..., across from..., in front of...等。

Activity 2.通过进行TPR活动，让学生复习指路用语，教师在教室里指定几个地方做十字路口，先示范发令，然后可以请一名学生发令。

【设计意图】

为1b听力活动进行语言准备。

Activity 3. 播放听力录音两遍，英语基础较好的同学完成听力填表格的任务，英语基础一般的同学可以完成教材1b的对话填空，然后请两人一组核对答案，最后进行课堂核对答案。听录音填表格（见课件）。