传染病的预防措施 讨论：

传染病流传的三个环节可以缺少吗？

在2003年"非典"期间，为了预防"非典"人们采取了哪些措施。

以上各种方法，各从传染病的哪个环节上考虑的？

归纳传染病的预防的方法。

讲：以下是几种比较常见的传染病，请同学们分析这几种病的特点，谈谈怎样预防？

肺结核（展示肺结核的有关课件。）

淋病 （展示有关淋病的有关课件）

讲：淋病的一些特点及对人的一些危害，主要的预防方法是杜绝性滥交，切断传播途径为重点。

蛔虫（展示肺结核的有关课件。）

讲：传染病的预防可以从三个方面着手，采取综合的措施，但又要根据具体不同病种的特点和具体情况，抓住主要环节，做到中华措施和重点措施相结合。 学生回答：

不能缺少。

各种各样的预防措施。如：戴口罩、打扫卫生、隔离病人、喝增强免疫的中药......

学生讨论以上的措施分别属于控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。

学生回答：

1、主要通过给易感人群预防接种卡介苗。保护易感人群。其他的，如隔离病人，保护环境卫生，也是其中的方法。

3、主要以搞好个人的卫生和环境卫生，切断传播途径为主要措施。 　　教学点评：

　　本节课的内容较多，包括健康的概念、传染病的概念、传染病流行的三个基本环节、传染病的预防措施。怎样让学生在课堂上主动地获得这些知识，是摆在老师面前的一个课题。通过本节课的处理，效果较好。

　　从学生熟悉的生活出发，分析资料，获得相关的知识，再运用理论，解决实际问题，这种方法很受学生的欢迎。如传染病的预防，学生先回忆预防"非典"的方法，再从这些方法中归纳出控制传染病的措施，再运用这些措施讨论预防几种具体的传染病的方法。

　　课前调查，使学生在课堂上参与的积极性高，其内容也成为课堂上学习的知识的有源之水。