2．能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3．根据小男孩的心情变化，感受小男孩的诚实。

过渡语：同学们，有了目标才有努力的方向，让我们朝着目标出发吧。请同学们快速阅读自主学习部分的要求，逐步完成。

二、自主学习（12分钟）

（一）出示自学指导

请同学们分小组自由大声的朗读课文，边读边标上自然段序号，同时注意读准字音，读通句子，小组内互相交流识字方法。

(二)学生自学教材

（三）自学检测反馈

过渡语：同学们，老师看到你们自学的都很认真，但结果如何呢？让我们一起检测一下吧！

1. 齐读生字。

2. 开火车领读。

三、书写生字

生字生词我们都学的那么好，老师相信你们也会写的更好。

1. 田字格出示玻 璃两字，生仔细观察交流字的间架结构以及字在田字格中的位置。

2. 师范写。

3. 生在课本上练写。

4. 多媒体展示评价。

四、后教（15分钟）

1．默读课文，想想课文中的老奶奶和小男孩之间发生了一件什么事？

2．课文中哪几个自然段写了小男孩扔小石头的情景？边读边想象"我"和小伙伴扔小石头时的心情。

全班交流