【教学准备】

　　课件，学生课前收集四季的图片或实物

【教学过程】

　　一、欣赏音乐，育情导学

　　1．教师引述：今天老师带来一首歌曲，请听(师点击课件：播放《种太阳》)，刚才大家听的这首歌叫什么名字？

　　2．交流感受：太阳可以种吗？谁愿意来介绍和太阳有关的知识？

　　3．导入课题：种太阳是小朋友们心中美好的愿望，那我们课文中的小朋友他又有什么美好的愿望呢？(师板书课题，指名读题)

　　[设计意图：通过情境创设，由歌曲引入"太阳"这个孩子们熟悉的事物，既能激发学生学习本课的兴趣，又能引发学生的注意力，提升学生兴奋点；同时从音乐方面给学生以美感。]

师：看到这个课题，你是不是觉得很奇怪，你想些什么？

　　二、初读课文

　　1．师：你们提了这么多问题，我们来仔细读读课文，就能找到答案了。打开课本，用自己喜欢的方式读一遍课文，想想刚才那几个同学提的问题。读后与同伴交流你读懂了什么？

　　2．师生交流：你读懂了什么？

3．学习生字：老师看看谁读书时读准了这几个生字的读音。

　　(出示多媒体。)

　　学生"开火车"读出词语，要求其他学生注意听，字音读准了吗？

　　学生主动相互正音。

　　同桌互相读。

　　男女生比赛读、齐读。

　　去拼音读字词。

"开火车"读字词。