人教版小学语文六年级上册《回顾•拓展三》教学设计
人教版小学语文六年级上册《回顾•拓展三》教学设计第3页

  教师小结:同学们不仅能用心用情地读,能充分地表达自己的分享理由,还能理解环境描写在文中的作用,真是厉害!希望各位继续努力,各显神通,争取成为班级中真正的收藏家、朗诵家、演讲家。预祝本次大比拼,人人有所得!

  同桌分享自己收集的环境描写的精彩片断。

  分享精彩片断二──心理活动描写。

  (1)组内分享,注意倾听与评判。

  (2)小组推荐一名学生进行班级分享,教师积极参与各小组,搜索"最佳分享者"。

  (3)几名学生向全班交流,其他学生评价、补充。

  (4)教师适时点拨、归纳,关注学生的倾听习惯、评价措辞、补充的方法。

  民主评选第一轮的朗诵家、演讲家、收藏家,并用热烈掌声表示祝贺与鼓励。

  比拼二:读悟警句

  1、把"日积月累"中的名言警句朗读成诵。

  (1)学生自选日积月累中的一句名言警句,向全班作深入浅出的解释,如同学都举手表示懂了,此生即为本轮演讲家的竞争对手。