（五）根据板书用几句话说一说课文的内容

预设：

月夜，外婆为女孩子们染指甲。第二天清晨，小指甲变得红润润、亮晶晶、香喷喷的。

【说明】

本文语言清新优美，虽是叙事文章，但充满了诗情画意。在教学的第二板块，通过指导朗读描写月夜的词语和句子，引导学生自然而然地入情入境，为后面体会人物心情作了必要的铺垫。同时，围绕着几个问题，将散落在文本各处的信息收集起来，帮助学生梳理出了文章的脉络。

四、深入学习课文，了解"染指甲"的过程，体会人物心情。

（一）学习第二节，了解外婆染指甲前作的准备。

1、了解外婆为染指甲准备了哪些材料

（1）自读课文，用括号把材料括出来。

（2）媒体出示第二节，指名读文

（3）交流反馈：凤仙花瓣蒜臼盐小苎麻叶（媒体出示，正音）

2、抓关键动词，了解外婆准备材料的过程，并根据媒体简单介绍。

（二）学习第三、四节，创设情境，着重了解"染"的过程。

1、分角色，创设情境，感受女孩子们染指甲前的心情。板书：着急

2、自读课文，圈出外婆给女孩子们染指甲时的关键动词。

3、指导朗读，熟悉步骤。

4、创设情境，师生示范，边做边说"染"的过程。

5、同桌合作，实践体验并反馈，随机理解"慢条斯理"。

6、引读句子，感受小女孩染指甲时的心情