长征三号甲火箭(真实图片)的速度是8千米∕秒

嫦娥一号(真实图片)的飞行速度是8000米／秒　　

光的速度是298000千米∕秒（打雷时我们总是先看到闪电，再听见声音）

【设计意图：让学生自己体会出学习速度的统一写法的必要性。而不是把速度的统一写法直接的灌输给学生。】

3、速度、时间和路程之间的关系

出示例3：（1）一辆汽车的速度是８０千米／时，２小时可行多少千米？

（2）李老师骑自行车的速度是225米/分，10分钟可行米？

学生先独立理解题意，独立解答。

学生汇报交流自己的解答方法。

（1）80×2=160（千米）

（2）225×10=2250（米）

【设计意图：从现实情景入手，探究求时间和路程的数量关系，激发了学生的学习兴趣】

4、总结速度、时间、路程之间的关系式

在题（1）中，80千米/小时叫速度，2小时叫时间，行的距离叫路程，你能用一个式子表示它们之间的关系吗？

学生先在小组内说一说，然后汇报交流。

引导学生总结出：速度×时间=路程

怎样求时间？（路程÷速度=时间）

怎样求速度？（路程÷时间=速度）

教师讲解：有关速度、时间、路程之间关系的问题，叫行程问题，今天我们研究的就是行程问题。

【设计意图：梳理、小结知识点，让学生思路更清晰。】

三、巩固新知

1、练习八的第5题

（1）、猎豹奔跑的速度可达每小时110千米，可写作（ ）。

（2）、蝴蝶的速度每分钟500米，写作（ ）。

（3）、声音传播的速度是每秒钟340米，写作（ ）。

2、练习八第8、9题

【设计意图：通过练习，加深学生对速度的理解，巩固速度×时间＝路程这组数量关系，并应用它去解决问题。】

四、课堂总结

今天你都学会了什么？有什么收获？

【设计意图：梳理、总结知识点，让学生思路更清晰。】

五、布置作业

1、用统一符号表示下列速度

（1）天蛾是一种昆虫，它飞行的速度每小时可达53千米，可以写作 。

（2）飞行速度最快的鸟叫尖尾雨燕，它的飞行速度每小时可达120千米，可以