教师提问：同学们看病的时候医生化验过你的血吗？化验室的医生在显微镜下看到了什么?你们是否想看一看?

学生：情绪高涨，跃跃欲试。

教师：用大屏幕给出三种血细胞的比较表格，让学生有目的地进行观察和讨论。

实验:学生用显微镜观察人血的永久涂片

学生：结合表格展开讨论，如何在显微镜下分辨血细胞?各类血细胞的形态、数量有何特点?各种血细胞的作用?

　　教师：将显微镜的物象转换到电视屏幕。让学生观察。

　　学生代表发表各组观点。

学生：数量最多的是红细胞，颜色是红色，形状像两面凹的圆饼。

学生：还有一些个头比红细胞大些，但形状不是很规则的，数量没有红细胞多，这是白细胞。

(学生在介绍的同时，教师用大屏幕出示电镜下的三种血细胞图片，帮助学生辨认。)

教师：你看到血小板了吗？为什么没有看到血小板?

学生：(思索)。

　　教师：血小板是最小的，在光学显微镜下一般不易看到。血液中的各中血细胞的形态和数量是不同的。但同时每一种血细胞的形态和数量保持正常，也只有它们的形态、数量保持正常，人体才能保证健康。否则，人就会患病。

(大屏幕出示有关RBC、WBC、HB和PLT的正常参考值和说明)

学生：根据提供的资料，分析各组手中的血常规化验结果，作出简单诊断，并说明各种血细胞的作用。

教师：组织各组交流。

　　教师提问：你知道血液为什么是红色的吗？

　　学生：（思考）

教师组织学生读课文找出血红蛋白的特性：氧气多的地方血红蛋白与氧气结合，氧气少的地方和氧气分离。随着血液的流动，血红蛋白把氧气从多的地方运送到少的地方。血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质，所以使血液呈红色。根据血红蛋白的特性，总结红细胞有什么功能?

学生：运输氧气的功能。

教师指出：红细胞除了运输氧气以外，还运输部分的二氧化碳。

教师初步给出动脉血和静脉血的概念：

根据刚学过的血红蛋白的特性，给动脉血和静脉血下定义，为学习血液循环打下基础。

动脉血：血红蛋白与氧结合后，使血液呈鲜红色，这种含氧丰富、颜色鲜红的血叫做动脉血。

　　静脉血：血红蛋白与氧分离后，使血液呈暗红色，这种含氧较少、颜色暗红的血叫做静脉血。

　　教师：请哪位同学说说白细胞的功能？

　　学生：（思考）有防御和保护功能。

教师：对，人体中白细胞的种类是比较多的，白细胞计数是临床化验的重要项目。因为人体受病菌感染时，血中的白细胞总数高于正常，感染处也聚集大量的白细胞，白细胞去吞噬病菌，所以白细胞具有防御和保护的作用。