1.通过实践活动（模型制作）、探究实验、模型、图表、图片、甲烷、烷烃的多媒体动画等，培养学生关心科学、研究科学和探索科学的精神。

2.通过讲授、讨论、小组合作、学生制作等教学方法和实验条件控制、比较、类比、模拟、抽象、模型等科学方法与逻辑方法，教给学生科学的方法。

3.培养学生用新概念理解知识的能力；培养学生设计实验、动手实验、观察现象，并根据实验现象得出可能的规律的能力。

情感、态度与价值观

1.通过甲烷的分子结构的探究，解析其可能有的性质，并设计实验来证明，激发学生学习化学的兴趣，探索新知识的欲望，且在实验研究中培养求实、进取的优良品质。

2.使学生初步掌握研究物质的方法--结构解析、推测可能的性质、设计实验、观察现象、解析现象、得出结论，再辩证地解析结论的适用范围。

3.结合甲烷的组成、结构和性质关系的教学过程，对学生进行事物联系和发展的普遍规律的观点的教育；通过动手实验，使其体会理论上的理解和亲手实验的不同，而且实验不总是每次都能成功。解析教训、总结经验，培养学生科学研究的态度，认真仔细、实事求是的作风。

要点提示

教学重点

甲烷的结构和化学性质。

教学难点

甲烷的结构、研究某物质的程序和方法。

教具准备

多媒体、两试管SO2气体、试管、水槽、烧杯、石棉网、酒精灯、铁架台、品红试液、KMnO4溶液、溴水。

教学过程

导入新课

多媒体展示常见的有机化合物的图片，让学生欣赏图片。

师：从今天起，我们将学习有机化合物的知识。有机化合物与人类的生活有密切的关系，在衣、食、住、行、医疗、能源、材料、科学技术及工农业生产等领域中都起着重要作用。迄今为止已经超过2000万种。有机物不仅数量很多，而且分布极广。例如刚才图片中涉及的常见燃料：汽油、煤油、柴油；建材中的木材、黏合剂、涂料、油漆；日用品中的塑料、橡胶、纤维、清洁剂；食物中的营养素--糖类、油脂、蛋白质等都是有机化合物。

师：具体认识有机化合物，请大家阅读课文思考：有机物的组成元素有哪些？

生：除碳外，常有氢、氧，有时含有氮、硫、卤素和磷等。

师：仅含有碳和氢两种元素的有机物称为烃。

（动画）由"碳""氢"两个字的底部偏旁组成"烃"。

师：今天学习最简单的烃--甲烷。

推进新课

板书：一、甲烷的结构

（通过全体学生的探究练习引入甲烷的结构）

[探究问题1

师：请画出碳原子和氢原子的结构示意图。（找一名学生板演）

生：

[探究问题2

已知甲烷仅由碳、氢两种元素组成，其中质量分数w（C）=75%，w（H）=25%。请同学们