二、自主学习、

整体感知。

（7分钟） 1、1.自由读课文，要求正确、流利

"镶"共22笔

嵌注意结构 褐得部首 缘的右上部分

2.哪几个自然段是描写"珍珠泉"的？

那其他自然段都写了什么呢？ 三、检查交流预学情况：（10分钟） 1、检查预习效果。

1）指名读文，相机指导读好难读的段落。

2）指名说说为什么叫"珍珠泉"？

2、结合学生回答小结：泉底不停地冒泡泡，被太阳一照，泡泡呈现不同的光彩，像一串串彩色的珍珠，叫它"珍珠泉"是多名名副其实啊！生总结珍珠泉的特点。

3、从中你知道了珍珠泉的什么特点？（板书：泡泡美）还有什么特点呢？请认真读书体会。 四、分段品读感受美景。（15分钟）

（四）进一步理解课文内容。

①读第二段，思考这段主要讲什么？是按什么顺序叙述的？

②读第二段。

（1）你认为这段中哪句话写得好？把它画下来，多读几遍，引导学生边读边思考？这些句子为什么写得好？好在哪儿？

（2）泉水有什么特点？（绿、深、清），从哪句子中可以看出来？这句话是什么句式？（排比）。

（3）是泉水是如何往外冒的？"扑哧一笑"这是把泉水当作什么来写的？（人）。

（4）讨论：这泉水为什么叫"珍珠泉"？

第4自然段的这句话在这段话中起什么作用？（总结，概括）。

③读第三段

讨论：这段话表达了作者什么样的思想感情？

最后一句话"我泼洒了多少珍珠啊！"是什么意思？