《企业的经营》学案

【学习目标】

1、知识目标：学生自主构建与企业相关的知识体系，明确和掌握公司发展与经营。

2、能力目标：学生自主梳理知识体系，知道构建知识体系的方法，在这一过程中培养和提升学生逻辑思维能力；以小组合作探究的形式，演练高考真题，并进行小组展示与点评，在这一过程中学生掌握获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力，锻炼学生描述和阐释事物的能力、论证和探究问题的能力，并能自主总结、归纳出主观题的解题方法。

3、情感态度和价值观目标：学生在自主学习和合作学习的过程中进一步理解并掌握企业的发展与经营，培养学生创新精神和创业意识。培养学生的社会责任感，让学生认识到经营公司不仅要以营利为目的，还要具有诚信经营、合法经营、承担相应的社会责任等等。

【知识梳理】根据知识点之间的内在联系，自主构建企业的经营的知识体系。

【真题演练】

（2014浙江文综政治、40（2）、12分）水是生命之源，生产之要。2013年末，浙江全面展开"五水共治"。

从再生造纸起家的B集团，遵循国家产业导向，把发展战略重心放到污水污泥处理及相关产业上，十年来投入10多亿资金对技术难题进行攻关，形成了一整套独特的工艺技术和配套设备，破解了污泥干化处置这一世界性技术难题，实现了华丽转身。如今，B集团不仅经济效益良好，而且为生态文明建设作出了重要贡献，为当地经济可持续发展提供了有力支持，得到社会认可。

结合材料，运用公司经营与发展知识，简述B集团华丽转身对企业转型升级的启示。（12分）

【整理提升】