除法的性质：a÷b÷c=a÷(b×c)

2、教学字母的简写。

（1）课件出示乘号简写的规则。学生自学后交流，说说你读懂了什么？

（2）根据以上的规则，说说在这些用字母表示的定律、性质中，哪些可以简写。

a×b=b×a (a×b)×c=a×(b×c)

可以写成：a·b=b·a或ab=ba

(a·b)·c=a·(b·c)或(ab) c=a(bc)

（a+b）×c=a×c＋b×c

可以写成：（a+b）·c=a·c＋b·c或（a+b）c=ac＋bc

　　其它运算符号能省略吗？数字与数字之间的乘号能省略吗？为什么？（小组同学之间互相说说）师强调：只有字母与字母、数字与字母之间的乘号才可以省略不写。

（3）练习：省略乘号写出下面各式。

x×x m×m 0.1×0.1 a×6 3×n χ×8 a×c

3、教学用字母表示计算公式的意义和方法。

教学例3（1）：

师：字母不但可以表示运算定律还可以表示公式、及数量关系。

用S表示面积，C表示周长，a表示边长你能写出正方形的面积和周长公式吗？

学生先自己试写，然后小组交流，看书讨论。

问：（1）两个相同字母之间的乘号不但可以省略，还可怎样写？怎样读？表示的含义是什么？

（2）字母和数字之间的乘号省略后，谁写在前面？

师强调：a² 表示两个a相乘，读作a的平方；

a²与2a进行区别比较。

教学例3（2）：

　学生自学并完成书上相关练习。两生板演。师强调书写格式。

三、巩固练习：

1、完成做一做1、2题。要求：第1题在书上完成。第2题先写出字母公式，再应用公式计算。

2、判断题，对的打√，错的打×

x × 1 = x ( ) 4 + a = 4 ( )