荐──小组内组长组织读一读课文，互相正音，并做好推荐一位组员的工作。

２、交流反馈：

⑴出示生字：

①推荐组员互相比赛读生字，其余学生做评委。

②说说如何记住这些生字。

⑵认读新词：

①自由准备后同桌互读。

②开火车读。

③男女生比赛读。

④在文中用自己喜欢的颜色把新词圈出，圈好后站起来大声读一读，再坐下。

⑶试读课文：

①指名读课文，正音。

②用一句话说说民族小学给你留下了怎样深刻的印象？

（二）再读课文，欣赏朗读

1、民族学校那么美，能读读你喜欢的句子吗？

2、小组内交流自己喜欢的段落。

（三）指导写字

１、指名读生字，说说哪些字比较难写。

２、教师着重指导"戴、舞、雀"。

３、学生练写。教师巡回指导。

四、练测促学

　　（ ）的服装 （ ）的学校 （ ）的小鸟

　　（ ）的老师 （ ）的国旗 （ ）的枝干

五、反馈延伸

请同学谈谈学了这篇课文后的收获

六、布置作业：

预习作业：背诵自己喜欢的部分

课后作业：1、熟读课文，思考课后习题

2、抄写本课生字

七、板书：

1. 我们的民族小学

戴 舞 雀