约听到声音，一位妇女激动地说：" 。"一个男孩大叫：" 。"一位快要冻僵的老先生哆哆嗦嗦地说：" 。"于是， 。

4、假使当时女孩不在唱歌，而是在拼命地喊救命，人们听了后还会有这样的感受吗？（指名）

5、小结：那只会使人们更加悲哀，丧失求生的力量，因此我们说这个歌声（板：增添勇气和力量）

6、歌声不仅把落水的人召唤过来，还把什么也召唤来了，读读课文的最后一节？（指名）板：向救生艇传递信息

7、谁说歌声不能救人，就是小女孩的歌声救了大家。（板：救命的）

引读：小女孩的歌声，不仅给人们 ，还 ，所以这歌声是 。

五、拓展说话，指导写字。

1、课文告诉我们歌声可以救人，请你说说歌声还能给人们带来什么？

2、巩固词语：绝望 隐隐约约 断断续续 拼命 挣扎 妇女 清脆 清脆 激昂 传播 聚拢

3、指导写字：抹、妇、脆、播、拢

六、作业：

（1）巩固词语

（2）有感情地朗读课文。

（3）练一练：

A层：读一读课文中令你感动的句子。

B层：复述《歌声》的故事。

C层：你还知道哪些救人的故事，与伙伴交流。

板书：

19、歌声

隐隐约约 （救命） 增添勇气和力量

断断续续 的歌声

清脆、激昂 向救生艇传递信息