教学过程设计 集体讨论 个人复备
三、再探释疑
1、"想想做做"第1题 2、"想想做做"第2题
让学生在读题以后，关注并充分理解"每次弹起的高度总是它下落高度的一半"
3、"想想做做"第4题
应该让学生体会到"从左往右数，芳芳排在第9""从右往左数，兵兵排在第4"是画图的依据，根据这些已经条件画出示意图，就能看出问题的答案，想到算式怎样列
四、自主应用，提升认识
1、"想想做做"第3题
2、"想想做做"第5题
教学
反思
