学点精讲 1.掌握达尔文实验过程及结论。

2.了解詹森、拜耳、温特、郭葛等科学家的实验过程及结论。

3.具备识图和画图的基本能力。

1.掌握生长素极性运输的实验证明方法。

2.能利用图代替文字描述实验。

知识点一

1.导学案第1点---达尔文实验：①实验材料金丝雀虉草介绍；②操作过程中的实验处理；③实验现象分析；④实验证明了什么。

2.詹森和拜耳的实验及温特和郭葛的实验分析。

知识点二

1.生长素的产生部位介绍。

2.教师展示导学案第2点的图解：引导学生思考生长素的运输方式是什么?有哪些事实可以证明？何为生长素的极性运输？

3.区分植物形态学上端与地理学上端的不同

4.生长素的横向运输简介。

5.归纳生长素的分布特点。

掌握生长素的发现

课堂

小结

学生完成本节课知识骨架的构建。 梳理本节课主干知识：

①生长素的发现历程，特别是按顺序说出科学家实验及其成果。

②生长素的极性运输。

③生长素的产生部位及分布情况

课堂检测内容 练习册P29 课后作业布置 []

课时作业（十三）1-10

预习内容布置 练习册P30