学习的乐：解决难题后的兴奋；发现自己进步的喜悦；学习好得到他人的表扬；好奇心得到满足，了解了很多自己不知道的东西??

　　（在交流自己的真实感受中，感悟学习是苦乐交织的）

　　活动四：让我们走出校门，跟我们的同龄人一起来体味求学的艰辛吧！

　　多媒体展示失学儿童的图片

　　提问：1．是什么原因造成这些同龄人失学？

　　2．这将对他们的一生造成什么影响？

　　让我们再来看看：我们的同龄人是在怎样的条件下艰辛求学的吧！

　　多媒体播放"皮里村孩子的上学路"视频

　　提问：看了以上的视频资料，你有什么感受？

　　过渡：与那些不幸的孩子相比，我们能平平安安的坐在学校里学习，本身就是一种快乐！ 与那些在艰苦和困难的条件下，依然执着学习的孩子相比，我们厌倦学习，被动学习，应付学习的消极态度，是多么的令人感到惭愧！

　　（在对比中去体会感悟反思享有学习机会的幸运、幸福、快乐，进而珍惜学习的权利和机会，为了自己，为了国家的未来，体会到学习的意义）

　　过渡：当我们探讨学习中苦与乐时，看到那些失去学习权利和机会的儿童、少年时，如果让你选择，放弃学习权利与战胜学习中的困难，你是否会明白，享受学习的权利和机会将是多么令人快乐的事啊！

　　活动五：聚焦未知领域，体会学习乐趣，探索世界的奥秘

　　多媒体展示：神秘的金字塔；神秘飞行物，是否有外星人？武夷山悬棺之谜

　　提问：你最好奇的，最不可思议，最想知道答案的事情是什么？

　　（在观看、交流最好奇的，最不可思议，最想知道答案的世界未解之谜中激发学生求知的欲望）

　　小结：当我们从学习中了解世界的奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足时，学习的快乐其实也就洋溢在我们的心中。留心周围的世界，我们会发现生活中还有更多的现象和问题，需要我们去不断探索和发现，就让我们继续学习，享受学习的快乐吧！

　　［课堂总结］

我们享受着学习的权利和机会，我们是幸福快乐的；我们在学习中了解世界的奥妙，好奇心得到了满足，我们是兴奋快乐的；我们在学习中从无知走向有知，不断提升自我的