二、目标

【教学目标】依据2012版广州学标，依据框题内容，适度择取。

目标1：学生通过自主学习，培养问题意识，以及从教材中提取有效信息和分析问题、解决问题的能力。

目标2：学生通过活动，懂得认识自己很重要，探索自己是一个深化的过程。

目标3：学生在"探究与分享"中，掌握正确认识自我的方法和途径。

目标4：学会用理性的态度面对他人的评价。。

【教学程序】

创设情境-→预习导航→合作探究-→归纳总结-→情感升华→巩固检测

【教学重点】认识自我的重要性，了解认识自我的内容和途径。

【教学难点】掌握正确对待他人评价自己的方法，能够客观地认识自己。

【教学策略】情景导学法、合作探究法、讨论法、讲授法。

【课前准备】视频、纸盒、小奖品、彩笔若干等。

【课的类型】新授课。

【教学时间安排】1课时

三、教学活动

教学环节 教学活动设计 设计意图 达成目标 教师活动 学生活动 导

入

新

课

视频导入：（引入课题）

播放中央电视台《出彩中国人》片段：台湾大学生从自闭少年，到跳火舞，在央视出彩的视频。

设问：

（1）台湾大学生由自闭而走上舞台的过程，他发现自己有什么天赋？

（2）说明什么的很重要？

学生讨论，引出认识自己很重要。

引出课题：认识自己。 　

　学生观看《出彩中国人》，视频片段，讨论回答问题。

充分利用多媒体技术手段，发挥视、听觉获取知识的渠道作用，给学生创设一个生动形象的学习氛围，让学生带着问题进行学习，提高了听课效率。

视频精彩纷呈，吸引学生进入课堂探究知识。