（1） 读一读：指名读第二自然段。

（2） 想一想：第一个上任的猫头鹰是怎样当"万兽之王"的？

（3） 演一演：你能学学猫头鹰当"万兽之王"的神气样子吗？

（4） 议一议：你觉得猫头鹰是合格的新首领吗？为什么？

2、 按"读一读、想一想、演一演、议一议"的方法，议读第三自然段。

3、 议读第四自然段。

（1） 读读课文，说说轮到小猴子当"万兽之王"，他是怎样做的？

（2） 设疑：小猴子当了"万兽之王"以后，他会怎样做呢？

（3） 各抒己见，学生发表自己的看法。

4、 学习最后一段。

（1） 齐读最后一段。

（2） 思考：为什么小猴子能成为"万兽之王"呢？

二、 读演课文

1、 学生分角色朗读课文，其他同学当评委。评选"最威严的狮子"、"最神气的猫头鹰"、"最激动的袋鼠"、"最可爱的小猴子"。

2、 戴上头饰，进行课文剧表演。

3、 讨论：猫头鹰、袋鼠、小猴子轮流当"万兽之王"，大伙的反应为什么不同？为什么小猴子能成为"万兽之王"呢？

4、 自由读课文，体会包含在课文中的意思。

三、 游戏：词语擂台

　　比一比谁说的词语多，获胜者给予奖励。

　　神气极了 荡来荡去 立刻喊起来

　　可怕极了 跑来跑去 立刻欢呼起来

　　 极了 来 去 立刻

四、 拓展活动

推荐有关尊重他人、与人友好相处的读物，课后阅读。