第 一 课 时

　　一、猜谜导入

　　1.师：老师在课前布置大家收集几则谜语，现在就请大家展示展示。

（生自由交流）

　　2.过渡：看来，小朋友都喜欢猜谜语。今天老师告诉小朋友们一个猜谜的窍门，先听老师说说猜谜窍门："猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。"听后说说，猜谜语有哪些窍门？谜语有很多类型，这节课老师就和大家一起学习谜语中的一种--字谜。我们不仅要学会读字谜、猜字谜，还要会写其中的生字，学习编字谜呢！

二、初读课文　　　　

1.初读课文，读准字音，读通句子。　　　　　　

　　2.检查

　　a.出示生字卡片并给这个生字找朋友

b.抽读课文　　　　

　　三、学习前两则谜语

　　过渡：接下来，我们来学习课文中的两则谜语，两则谜语可以同时猜，也可以一则一则猜。　　

　　1.第一则谜语。　　

　　a.指导学生朗读谜语。（自由读，指名读）　　

b.学生猜谜。　　　

c.说说你们是怎样猜出谜语的？　　

　　2.第二则谜语。

　　a.朗读谜语。

　　b.教师引导学生把几个句子联系起来思考：

　　◆什么东西是"绿的"？什么东西是"红的"？

　　◆哪些"绿的""喜欢及时雨"？哪些"红的""怕水来攻"？

　　◆为什么"绿""红"在一块儿就起凉风？

　　◆"凉风"是在什么时候起呢？

　　c.可以个人猜，也可以几个人在一起猜。

　　d.当学生猜出来时，教师可用绿色和红色粉笔写出"秋"字。

　　3.学生交流自己的猜谜体会。

　　4.找出这则谜语中的生字，用自己喜欢的方法记生字。交流自己识记生字的方法 第二课时　

　　一、复习引入　　　　

１、卡片认读"团、量、相"等七个生字。　　　　

２、猜一猜两则谜语。　　　　　

３、复习"请""情""晴""清""菁""睛"等字，启发学生

思考。

找出其中的规律：都是后鼻音，部件都是"青"，都是形声字　　　　

二、学习第三则谜语

　　１、先让学生自己猜，然后请同学帮助。可以提示四句话指的是同一个字。　　　　　

２、再读谜语，说说读懂了什么。

　　３、猜出谜底，说说是怎么猜出来的。

　　４、识记生字。注意："互"的声母是"h"，不是"f"；"尊"是平舌音，"重""纯"是翘舌音。

　　三、游戏巩固

1．找朋友。出示12个汉字卡片，再出示12个音节卡片，让学生找朋友。

2．比一比。同桌互考12个生字，看谁说的多，自贴一颗智慧星。

　　四、指导写字

　　指导写"谁、怕、跟、凉"。让学生观察这四个字的结构，说说特点（都是左右结构，左窄右宽）。重点提示：

　　谁：右边的部件有四横，不要少写一横。

　　怕：竖立旁的笔顺不要写错。

　　跟：右半边不要写成"良"。

　　凉：左边是两点水，不要写成三点水。

　　五、作业

　　继续收集谜语，或自编谜语，准备猜谜活动。