（2）学着老师的样子，分句念儿歌，做动作。

（3）同桌两个小朋友一起玩手指游戏。

根据学生的交流，教师板书"唱歌、游戏"两个词。板书时，教师要放慢速度，一笔一画 地 写，边写边读词，引导学生仔细看，这一过程，教师是在告诉学生写字应该一笔一画认真写。

手指游戏的目的是激发学生学习的兴趣。游戏配着儿歌进行，边念儿歌，边做动作，并在游戏过程中认识"大拇指"和"小指"。

二、读一读，认一认。

1、出示句子，指导学生朗读。

（1）教师范读。

（2）学生跟读。

2、师生问答读。

问：校园里，我们干什么？

答：校园里，我们唱歌。

校园里，我们做游戏。

校园里，我们唱歌，我们做游戏。

3、组织学生学着老师的样，自己读读课文。

4、组织交流。

（1）指名朗读，教师正音。

（2）游戏"滚雪球"。

说明：

游戏--"滚雪球"

游戏步骤：教师指名几位学生，这几位学生一边念"滚雪球，滚雪球"，一边各自找到一个朋友，一起读课文。课文读好了，再各自找朋友，继续读下去，以此类推，直到全班同学都参与到游戏中，最后一起念"雪球滚得大又大，堆个雪人玩一玩"。