头井似田，手持耒儿在耕田。（师生拍手读顺口溜）指导书写:耕字

师：还有最后一句，孩子们能打败它吗？

句3：20世纪人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘。自由读，生师交换读。强调"潜"的读音。

师：猜猜看，百亿光年外到底是多远呢？

师：光年既不是指多少年，也不是指光速，它是指一种距离，是星球与星球之间的距离，我们一起来做道算数题。

出示：1光年约等于100 0000 0000 0000公里 我们一起来数数：个位，十位......10万亿公里。100亿光年约等于多少公里呢？老师都不知道该怎么读啦。看到这么多的零，想到了科学家们能观测那么远、那么远的距离，你此时的心情吗？

师：带着这种心情来读读这句话。

师：你发现了吗，其实这四个短语在写法上有一个共同点。

　　　生反馈：都是动词。

师：如果老师把这几个动词都换一下顺序可不可以。潜入月球......

这体现了科普文章表达上的一个特点：用词非常的准确。

四、初读课文，整体感知。

师：我们班的孩子真厉害，这么难读的句子，都读的这么好，我相信读通课文，肯定是小菜一碟了。赶快朗读课文，并想想课文向我们介绍了什么？生读，反馈。

20世纪以前，人类一直生活在一个（依赖）自然的（农耕社会），20世纪后，随着（现代科学技术）的发展，人们的（幻想）纷纷