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教学步骤
一、从生活出发，创设情境，引入新课。
聪聪帮我们带来了礼物你们知道是什么吗？教师出示多种玩具。去商店买你需要带什么呢？对是钱。
1．教师拿出第五套人民币，问这些钱你们都认识吗？
你们知道钱在中国又叫什么吗？
让学生明确：钱又叫人民币。
师：今天这节课我们就一起来"认识人民币"（板书课题）。
二、认识各种面值的人民币：
（1）分类活动：每组将课前准备的模拟人民币进行分类，8人一组分好后互相说一说各自的分类方法。
（2）学生汇报分类的方法。
（3）同学们分得真棒！下面我们来认识一下各种面值的人民币（课件展示）
a、细观察，它们是按什么进行分类的？b、以元角分为单位的人民币，它的币值又是多少呢？师板书：
c、那种币值的人民币种类最多？
d、那么你们会不会区分它们呢？教师随意出示一张人民币集体回答。20元、50元、100元、1元、1角、1分。
三、探索新知：
我们已经认识了人民币，还知道人民币的单位：元、角、分，那它们之间还有什么关系呢？