预设：含有未知数的等式一类，不含未知数的等式一类。

小结：我们把含有未知数的等式叫方程。

追问：什么叫方程？

学生回答。

4.揭示课题：这就是我们这节课要学习的方程的意义。（板书课题）

5.随机巩固：

提问：100+x<300，100+x>200是方程吗？为什么？

小结：方程不仅含有未知数，而且必须是个等式。

6.探究关系

谈话：看来方程和等式存在一定的关系。它们之间有什么关系呢？我们借助黑板上的这些式子来研究研究吧。

请一位同学将黑板上的等式圈出来，再将方程圈出来。

提问：观察，想一想，等式和方程之间有怎样的关系呢？

预设：方程一定是等式，但等式不一定是方程。等式里面包含着方程。

教师小结。

方程一定是等式，但等式不一定是方程。这种关系其实就可以用这样的集合圈来表示。

四、巩固拓展，应用概念

1．课件出示：哪些是方程？哪些不是方程？

① 35-χ =12 ( ) ⑥ 0.49÷χ =7 ( )

② Y+24 ( ) ⑦ 35+65=100 ( )

③ 5 χ+32=47 ( ) ⑧ χ-14＞ 72 ( )

④ 28＜ 16+14 ( ) ⑨ 9b-3=60 ( )

⑤ 6(a+2)=42 ( ) ⑩ x+y=70 ( )