第四步，理论联系实际，让学生合作、讨论在校期间生活作风的表现。最后一起总结，学生是消费者，而不是生产者，主要经济来源要靠家庭供给。因此，更应该养成艰苦的生活作风，把主要精力放在学习上，全面提高自己的素质。有的同学不顾国情和家庭条件，在穿着打扮、生活用品上搞攀比，养成大手大脚，铺张浪费的不良生活习惯，这不仅是给家庭带来了负担，而且也影响了学业，乃至影响人生价值，崇高理想的实现。

　　热点·案例·资料

　　　　　标点符号的启示

　　美国心理学家巴尔肯博士教育青年人应当奋发进取、乐观向上的一则事例十分有趣。在一次座谈会上，他让每个青年用最简短的语言写下自己经历。一位满脸沮丧的青年写下了如下经历了"-- ！ 。"即一个破折号，一个感叹号和一个大句号。巴尔肯博士看后，立即就明白了是怎么回事。他略加沉思，用同样的方式写出了如下回答 "、... ... ？"即一个顿号，一个省略号和一个问号。

　　那个青年大概是在社会上闯荡了一番，结果碰了壁，就灰心丧气起来。他的意思是说：我一直横冲直撞（--），落了个伤心自叹（！），最后只好完蛋了（。）。而巴尔肯的回答则是：青年时期只是人生旅途上的第一站（、）只要一站一站地走下去（... ...），难道不会有美好的明天吗（？）

　　[简要分析] 这个例子很富有人生哲理，可以启发我们满怀信心地去战胜前进道路上的困难和挫折，坚定不移地朝着崇高的理想目标前进。

　　　　一屋不扫，何以扫天下

　　《后汉书》记载：东汉时有个青年书生叫陈蕃，十五岁时，他父亲的朋友薛勤来访，见他住的地方，灰尘蛛网满屋，庭院杂草从生，便问陈蕃："孺子何不洒扫以待宾客？"陈蕃满不在乎地答道："大丈夫处世，当扫天下，安事一屋乎？"

　　[简要分析] 这个故事说明，立了志，树立了远大理想，就要下苦功，从小事做起。否则，志向再大，理想再美好，也是空谈，没有实际意义。

　　　　成功并不像你想像的那么难

　　1965年，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天。这些成功人士包括诺贝尔奖获得者，某一些领域的学术权威和一些创造了经济神话的人。这些人幽默风趣，举重若轻，把自己的成功都看得非常自然和顺理成章。时间长了，这位韩国学生发现，在国内时，他被一些成功人士欺骗了。那些人普遍把自己的创业艰辛夸大了，他们在用自己的成功经历吓唬那些还没有取得成功的人。