老师一边拍手一边在教室里走动，停在谁的面前，谁就要说出老师出了几个手指。被选中又说对的孩子就可以给自己组挣得一颗星星。

　　Step 2.新课导入与任务呈现

　　1、出示PPT，学习新单词nine, ten, eleven, twelve.

　　（1）nine:出示PPT，4+5=？

　　告诉学生，老师今天要让他们做一些数学题。让数学题也进入到了英语课堂。孩子们很惊奇，这样简单的题目谁都会做，老师怎么出这么简单的题目呢？原来是要求用英文回答，这就很特别地引入了新单词的教学。

　　（2）ten: 出示PPT，30-20=？

　　同样的方法教学新单词：ten

　　（3）eleven：出示PPT，图中有一些女孩的照片，让学生数一数，一共有多少个女孩？

　　图中已经有9个女孩，学生数一数后，复习了已学的1到9，老师再点击一次，图中又多了一个女孩，孩子说出ten,老师再点一次，变成11个，引出新单词eleven，同时也操练了句型：How many girls?重点纠正单词后半部分的发音，提示学生注意看老师的口型，讲述发音的要点是上面的牙齿挨一下下面的嘴唇。

　　(4)twelve:出示PPT，图上有12个男孩。提问：How many boys?学习新单词。

　　这个单词的发音是难点，在单词的最后一个音，再次强调发音要点，提醒学生观察老师的口型，力争把音发准。

　　2、师带读--学生齐读--个别学生读(也可学生上台教读)。

　　在读单词的操练中，教师采取了各种不同的方式，可以是学生当小老师教读，帮助孩子获得成功感，树立学习信心；也可以开火车，让各组比赛，人人参与；也可以个别抽读，检查孩子的发音是否正确，及时发现，及时纠正。

　　3、炸弹游戏。

　　老师画了一张炸弹的图片，告诉孩子们游戏规则：当老师指向单词时，学生读出单词，当老师指向炸弹时，他们必须埋头趴在桌子上，嘴里发出"嘣"的声音。

4、越来越快游戏。