引
入
课
题 【投影展示】
1、三峡水电站
2012年7月4日，三峡水电站32台机组全部投入工作。自2003年三峡工程正式开始发电，截至2012年7月，三峡电站发电量累计达到5 648亿千瓦时，相当于从滚滚长江中捞起了近2亿吨标准煤，减排二氧化碳4亿吨、二氧化硫500多万吨..
三峡水电站的发电原理 {投影展示}
[1．利用大坝拦截住长江水，使上游水位上升，增加水的势能。
2．高水位的水向下流，推动水轮机转动。
3．发电机在水轮机的带动下旋转，依据电磁感应原理发电]。
电能是人类生活、生产活动中广为使用的能量的一种。、
2、演示实验
（1）、同学们手冷不冷，怎样能使你的手热起来？指名学生回答发生了哪些能量转换。
（2）点燃一支蜡烛，发生了什么能量转换？指名学生回答。能量的应用在日常的生产、生活中应用非常广泛，你能不能举出日常生产、生活中应用能量的例子。学生讨论回答
人类的生活、生产活动，无法离开能量的使用。那么能量从哪里来呢？
学生思考并了解。
思考问题。提问：三峡电站是如何发电的？
学生讨论分析三峡水电站的发电原理。指名学生说出三峡水电站的发电原理。
学生分析回答生产生活中哪些地方用到了能量
通过生活中的实例，让学生感知、思考，产生学习兴趣。
解决前面留下的疑惑，联系旧知识，拓展学生的认识。
新
课
讲
授 通过学生的回答指出，能量是靠能源提供的，那么什么是能源呢？我们一起来学习第22章第一节能源。
一、能源的概念
讲解：能够提供热、光、机械能和电能等各种形式的能量来源就叫能源。
金属的冶炼、机器的运转、汽车和火车等交通工具的行驶需要能量，生活中烧饭、取暖、照明等也需要能量。
生产和生活中利用的这些能量，是通过不同的能源提供的。各种能源的广泛利用，极大地促进了人类文明的发展。
二、探究新知：
1、人类利用能源的历程
1学生看书166页--167页内容，了解人类利用能源的历程。指名学生回答。
2、能源的种类。
提问：我们的生活中都用到了哪些能源？
柴薪；
煤炭；
汽车使用的是汽油；
飞机飞行消耗汽油；
城市照明。
提问：地球上的能源是否是无尽的呢？
讲解：煤炭、石油、天然气是千百万年前埋在地下的动、植物经过漫长的地质年代形成的。
【投影展示】
展示图片：煤炭。
三、能源的类型
学生通过看书、小组讨论，举出我们已经知道的能源都有哪些？
指不同的学生回答
展示图片：煤、石油、天然气、风能、水能、太阳能、地热能、核能、电能等。
能不能根据他们的不同特点进行分类？学生分组讨论，每组指出一名学生回答。
【投影展示】
展示图片：电能。
电能的利用
讲解：电能可以做什么？
供照明；
供电磁炉类用电器产生热；
驱动电动交通工具；
供电子设备工作；
供电风扇类用电器工作。
四、21世纪的能源趋势
讲解：如果把全世界的能源消耗量折合成热值为2.93×107 J/kg的标准煤来计算，1950年为26亿吨，1987年为110多亿吨，2003年接近140亿吨，2007年达到160亿吨。
化石能源是现代人类文明所需的主要能源。由于其属于不可再生的资源，不久的将来会消耗殆尽，而且，在开采化石能源的过程中对环境的破坏也十分严重，所以开发新能源、更好地利用已知能源是全球范围的重要课题。
【投影展示】
展示图片：被石油污染的海水。
讲解：20世纪40年代，科学家发明了可以控制核能释放的装置--核反应堆，拉开了以核能为代表的新能源时代。
五、巩固练习
【投影展示】
聆听。
学生思考，并举例。
聆听讲解。
思考并回答。
观看展示。
思考并回答。
聆听。
聆听。
思考并举例回答。
讨论并发言。
联系生活实际，激发学生思考，锻炼学生概括整理的能力。
开拓学生视野。
联系生活实际，激发学生思考。
开拓学生视野，培养学生利用旧知识解决新问题的能力。