10－8＝2 13－3＝10

2＋3＝5 10－5＝5 ......

（3）13－8=5

因为8＋5＝13所以13－8＝5

教学反思：

第三课时 快乐的小鸭

教学目标：

1、在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的含义。

2、学会"十几减7、6"的退位减法。

3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。初步培养学生思维的灵活性和独立性。

教学重点：熟练准确计算"十几减7、6"的退位减法。

教学难点：探讨"十几减7、6"的退位减法的计算方法。

教学准备：小棒、铅笔、投影仪、多媒体课件。

教学过程：

一、激趣导入

1、教师谈话：同学们，春天来了，小草发芽了，小河里的冰融化了，一群可爱的小鸭子在河边的草地上玩耍，有一些小鸭子到河里快乐地游起泳来，他们玩的可真开心。

2、投影出示6页的主题图，认真观察，说一说图意：12只小鸭子一起在草地上玩，7只到河里游泳，草地上还有多少只？

二、想一想，列算式

1、 想一想，猜一猜，草地上还有多少只？

2、 列出算式，12-7

三、讨论12-7的算法

1、让学生独立思考，用小棒摆一摆，尝试解题。

2、小组交流：你是怎样算的？把自己的算法和小组学生说一说

3、说说你是怎么算的？

（1）、一根一根地减。

（2）、12分成10和2， 10－7＝3 2＋3＝5

（3）、把7分成5和2， 12－2＝10 10－5＝5

（4）、7＋5＝12 12－7＝5 ......

（5）多媒体课件演示计算方法。

4、用小棒摆一摆，说一说你的计算过程（书6页）

（1）、投影出示，让学生认真观察，想一想应该怎样算

（2）、用小棒摆一摆，然后在书上先圈一圈，计算得数。

（3）交流，你是怎么算的？学生说计算过程。