第一课时

　　课时目标

　　　学习由两个或三个相同汉字组成新字的汉字构字规律。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　师：同学们，你们喜欢《西游记》中的孙悟空吗？它有七十二变还有一双火眼金睛，能发现各种妖魔鬼怪。相信我们的同学也有一双发现汉字特点的"火眼金睛"。这节课我们就来考验一下你的眼力。

　　二、我的发现

　　1、我们知道，汉字是个神奇的大家族，他们的组成可有趣了！瞧──出示汉字，你能猜猜这几个字是怎么创造的吗？小组商量一下。

　　　　　山　　网　　秋　　上　　下　　哭　　笑

　　⑴　小组交流。

　　⑵　班级交流：

　　从形状变化而来的字──山、网。

　　带有指示意义的字──上、下。

　　可以借助图形进行识别的字──哭、笑。

　　偏旁、组成有表示意义的字──秋。

　　2、今天，老师请来了一组新的汉字朋友，看──（出示"我的发现"）旁边的小姐姐为我们提了一个问题，大家一起读一读吧。

　　齐读问题。

　　3、自己读读，说说，告诉你的同桌：

　　出示"我的发现"：

　　班级交流：

　　⑴　相同的两个字上下排列构成──多、吕、昌、炎。

　　⑵　相同的两个字左右排列构成──双、朋、羽、林。

　　⑶　相同的三个字排列构成──品、晶、众、森。

　　4、大家还知道哪些汉字也是用这三种方法构成的？

　　同学各抒己见。（从、淼、鑫、羴）

　　三、课堂小结、布置作业

　　师：这三组字有一个共同的特点，都是由两个或三个相同的部件组成的合体字，都给人一种方正、匀称、平稳的美感。同学们课下查查字典，看看还有哪些字也是这种结构，我们下节课互相展示，看哪组搜集的最多。