分组探究

小组合作 探究任务一：宪法是一切国家机关的最高行为准则

出示情境一：引导学生阅读教材第87页方框十届人大一次会议材料，组织学生思考回答:"国家领导人为什么一再说自己要重视模范地遵守宪法？"

　阅读88页教材，了解我国有哪些国家机关？分别行使什么权利？国家机关及其工作人员应该怎样依宪治国、执政为民？

创设情境二：（多媒体播放）

网络和媒体上轰动一时的"孙中界遭钓鱼持法为证清白砍手腕事件"。 上海市监察

局决定给予对负有领导责任的陆月星、吴福康行政警告处分，责成上海浦东城管执法局向孙中界道歉并承诺赔偿。

　阅读材料，思考问题：

　国家机关和工作人员在行使国家权力时为什么要以宪法为最高行为准则？具体表现在哪三个方面？

引导点拨：

宪法的许多规定就是依靠这些国家机关去执行的。但它们在执行的过程中一定要遵循三个原则,而这三个原则也正是宪法是一切国家机关和工作人员最高准则的具体表现。（板书：不得做宪法禁止做的事 不得拒绝做宪法规定做的事 不得做宪法未授权的事）

探究任务二：宪法是一切团体和组织的最高行为准则

出示情境三；阅读课本88页下框有关材料，思考讨论："包括中国共产党在内的团体和组织的章程共同规定了什么？为什么要这样规定？"

引导、总结：

中国共产党是居于领导地位的执政党,它领导人民制定了宪法,说明宪法既体现了人民的意志,又体现了党的方针、政策、主张,中国共产党更应模范遵守宪法和法律,否则会降低党的威信,削弱人民群众对党的信任和拥护。宪法也是一切团体、组织的最高行为准则.

出示情境四；小辩论：引导学生阅读教材第89页最下面方框内两位同学的对话，思考后面的问题，同桌进行辩论。

探究任务三：宪法是全体公民的最高行为准则

出示情境五：教材第90页方框内胡锦涛的讲话材料，议一议：在我国为什么要让宪法家喻户晓，深入人心？宪法与公民有什么关系？

创设情境六：2008年4月11日，中共中央政治局原委员、上海市委原书记陈良宇

被天津市第二中级法院以受贿罪、滥用职权罪判处有期徒刑十八年。舆论认为，陈良宇被依法惩处，体现了中央加强党风廉政建设、坚决惩治腐败的坚强决心和鲜明态度，不论什么人，不论其职务多高，只要触犯了党纪国法，就决不姑息手软。

（1）阅读材料，我们从中得到什么启示和认识？（分析：课本90页第一、二段）

（2）青少年如何遵守宪法，增强宪法观念？

教师：引导学生在情境中感悟领导人的肺腑之言，体会其中的深刻道理

学生：阅读材料，探究、思考后面的问题。交流后回答，得出问题的初步结论：

国家机关及其工作人员都必须遵守宪法和法律，以宪法为最高行为准则。

学生；阅读教材第88页课文，倾听老师的讲解，理解教材内容，思考问题,认识国家机关和国家工作人员在行使国家权力是必须要以宪法为最高行为准则的原由。

教师：这一部分对于学生来说有一定的难度，需要教师进行必要的讲解

学生：阅读情境材料，思考问题，理解"国家工作人员不得做宪法禁止做的事"的涵义，体会为什么要以宪法为最高行为准则？

学生：阅读材料，结合教材，认识问题。思考、讨论、交流后,积极发言。

认识和理解：宪法也是一切团体、组织的最高行为准则

教师：引导学生分析总结

学生：

同桌或前后桌同学进行探讨、交流、辩论，达到弄清问题的目的。

教师：引导学生讨论后面的问题，使学生初步感悟宪法与自己的现实生活关系密切。组织学生认识教材从哪三个方面说明了宪法是每个公民的最高行为准则

学生：阅读教材理解问题：

⑴在我国，任何人必须在宪法范围内活动，依法规范自己的行为。

⑵宪法的尊严和权威关系到国家的命运、社会的稳定和人民的根本利益。

⑶青少年在现实生活中要自己遵守宪法，增强宪法观念。

学生：阅读材料，思考问题，得到启示：

任何公民,都要以宪法为最高的行为准则，必须在宪法范围内活动。我们要树立宪法意识,维护宪法权威。

走进生活学以致用

收集有关资料，写一份宣传宪法知识的书面材料，在班级内展示或搞一次法制宣传活动。

学生：小组内交流，思考讨论，分组探究，以小组为单位构建知识体系，做好知识回扣。选出代表发言，归纳总结。

教师：根据学生的分析归纳进行引导、点拨。培养学生概括能力，提高法制观念。

归纳小结

巩固深化

学习了宪法、了解了宪法后,就要积极向他人宣传宪法,在实际行动中依照宪法规范约束自己的行为,养成维宪、遵宪、护宪的好习惯。做一个民主素质高、法律意识强的合格公民。

通过本课的学习，同学们有何新的认识？

学生：盘点自己的收获：

通过本节课的学习

1、我知道了：

2、我懂得了：

3、我要怎样去做： 板书设计

宪法是最高的行为准则

　　　　　一、宪法是一切国家机关的最高行为准则

　　　　　二、宪法是一切团体和组织的行为准则

　　　　　三、宪法是全体公民的行为准则

教后反思

达标测评：