<1>、词汇教学，

A、 跟读单词。在学单词时，直接图片导入，T运用游戏的方式练习（传话，大小声）

　　B、学唱chant: 教师根据单词本身的特点引导学生做相应的动作。

面条noodles细又长；

米饭rice喷喷香；

肉是meat最解谗；

鱼是fish营养多；

牛奶milk真好喝；

不挑不捡身体棒！

C、小游戏What's missing? 要求学生注意观察教师出示的卡片，并快速说少了本课中的哪个单词，说得又快又正确获胜，教师还适时引出本课的句型Do you like...?。

<2>、语言功能，

A、创设情景，引出本课句型

（教师身系围裙）创设一个饭店的场景，教师当服务员说："Welcome to our restaurant. We have noodles, rice,meat, fish, and milk."教师拿着单词图片来到学生中间问"Do you like noodles?"等等，当学生答Yes/No时，教师帮助补充完整Yes, I do./No, I don't.并适时引了句子Pass me the rice和.Here you are.

B、跟读新句子。

C、学生同桌间用新句型进行问答练习。

<3>、课文学习。

A、再次播放课件。让学生带着四个问题听，在听的同时理解对话。