《找规律-间隔排列》教案教学设计免费下载(三上苏教版数学)
《找规律-间隔排列》教案教学设计免费下载(三上苏教版数学)第4页

生:再喊一个女生上去

师:谁愿意上来。指名女生上台

师:现在站对了吗?

师:咱们来观察一下这个队列,男生多还是女生多?

女生

师:你是怎么发现的?

数出来的

师:有什么方法,不通过数数,就能一下知道女生比男生多?

生:男女生一一间隔排列,女生站在队伍的两端,所以比男生多一个

还想继续玩游戏吗?

那咱们就一起来玩这个游戏,不过要开动小脑筋哦!

师:老师这儿有四个男生,排成一排,现在最少来几个女生就可以和男生一一间隔排成一排?

3个

谁来说一说,你是怎么排列的?

请你上来排一排

为什么只需要3个女生就够了?

生:因为男生在两边,比女生多一个,女生少一个,所以只要3个女生就够了

师:最多需要几个女生呢?

生:5个

师:怎么排?你能说一说吗?

生:女生排在两边。比男生多一个

师:和他想法一样的举手。真棒

除了这两种方法,有没有其他的方法?

4个

你来说说来4个女生怎么排?

出示:女男女男女男女男

还可以怎么排?

出示:男女男女男女男女

这两种排列方法和前面的排列方法有什么不同吗?

生:两端不同,两种物体数量相等(板书)

师:咱们来回顾一下,在什么情况下,女生的人数比男生少1?

在什么情况下,女生的人数比男生多1?

在什么情况下,女生的人数和男生同样多?

五、回顾学习过程,谈体会

师:回顾我们探索和发现规律的过程,说说你有什么收获?

生1:两种物体一个隔一个地排成一行,它们的数量可能相等,也可能相差1。

生2:一组一组地圈一圈,容易发现间隔排列物体间的数量关系。

师:下面就让我们用自己的收获去勇闯智慧谷。

五、 解决问题,

出示:智慧谷

第一关判断对错

师:看到题目后先想一想,等老师倒计时到1的时候,用手势把答案告诉老师,对的打勾,错的打叉(教给手势)

(1) ★▲ ★▲★★▲...... ★▲★这组